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儿童学习外语的最佳期

英国威尔士大学教育学教授科林•贝克,在答复有关儿童学习外语时说:“越早越好。”不光是为了利用他们年纪很小时的语言天赋,也是为了尽量增加他们接触第二种语言的机会。3岁之前儿童学习能力最强.可能的话,肯定应该在学习阅读之前开始。他说,过去人们常说,双语儿童发展得比较慢,他们要做更多的事。根据是:幼儿的头脑能力有限,装的东西不能太多。现在,这个想法已经证明是不正确的。美国和英国的最新研究结果初歩显示,两种语言能力同样强的“双语能力平衡的人”,在智力测验中的表现实际上也许会更好,相信他们也会在思考范围和意识范围上表现更强。

对于“儿童学习外语的最佳期是什么时候”这个问题,有的专家认为,小孩2-3岁的时候就可以学英语了,因为他们的母语己经固定,同时对学习语言很好奇,兴趣很大,这样的学习事半功倍,有的专家认为应该从3岁幵始,因为3岁时孩子的语言已经有了一定的能力基础,有自己的发展趋势,在这个时候学第二外语,他的思维水平会有助于他学习第二语言。但是,3 岁应该学习比较简单的单词,并且是作为一种乐趣去学,不一定一天规定讲多少英语,他有兴趣就让他学点,没有兴趣也没有关系。
对于幼儿何时学英语还有专家认为,在一般情况下,四岁左右开始学习外语最好。首先,4岁左右发展的关键时期.这时的孩子很容易接受听到的语音,模仿力很强,能够逼真地模仿出老师所发出的语音、语调,并且不受母语语音和语法的干扰。而年龄越大,模仿能力就越差,就容易产生语音错误。其次,4岁左右的孩子机械记忆能力较强,而语言的学习正是需要机械记忆。所以,这时就开始学习外语的孩子,比年龄较大时才开始学习外语的人,能够比较快地掌握日常运用。当然,书写和阅读的学习,要放在四岁以后再开始。因此,对这一时期的孩子进行双语教学,无论从理论上还是实践上,都是完全可行的。
此外,还有人认为,对于具有双语教学条件的家庭来说,从孩子掌握母语之后就可以开始接触第二语言了,有的家长还把母语和第二语言同时教给孩子。如果教育得法,孩子学习效果好的话,就没有值得非议的地方。其中要注意的是,一定要考虑孩子现在和将来的生活环境。因为毎一种民族的语言表达,都与其思维方式有密切关系,之所以提倡先掌握母语就是考虑孩子的语言思维习惯问题。否则,会影响孩子与周围环境的接触和交往,甚至影响到孩子的自信心与安全感。
学习外语时还要注意处理好第:语言和第一语言的关系。在正常的交流环境中,是以第一语言为主,第二语言知识应作为一种兴趣、一种内容、一种爱好。如果这个正常环境需要他,他自然就去学。例如,在一般的幼儿园和小学里,有的孩子学了外语,他的一些句子讲得很漂亮,模仿能力非常强,能讲很好的句子; 但是在一定的时间里,由于特殊的原因,没有接触外语,他又会很快就遗忘了,这是很正常的。但由于学习训练过,总是比没训练过的要好。他一旦到了小学、中学,在正规的英语教学时,他就会比其他人学得更好。所以,不要因为孩子会忘记,就认为这个努力是没有必要的。
 

 

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