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体验式学习

   体验式学习始于20世纪末,美国斯坦福大学大卫•库伯提出:有效学习从体验开始,进而发表看法,然后进行反思,再总结形成理论,最后将理论应用于实践。这种学习模式被推崇为极为有效的学习方式。“新游戏”及“乐学”就是体验式学习形式。其特点与传统认知式学习相区别:学生主体、主动参与、感悟探索、学以致用、情境真实、开放自如。

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